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    想到着，李夫子讲得更加起劲。

    一节课结束之后，赵志恒仔细看笔记上两个标注的地方，觉得并不懂，于是拿着笔记走了出去，“李夫子，学生有两点不明白，还想李夫子指教。”

    中间有两刻的休息时间，经常有学生来问题，但没想到赵志恒第一次来就能用于问问题。

    李夫子看到赵志恒的笔记上，小小的字，但却很工整，一张纸上能写很多的字，颇为惊讶，“这不是毛笔吧？”

    赵志恒点头，拿出炭笔，“这是炭笔，比较硬，但写出来的字小，可以节约纸张的同时，一张纸上能写很多字，方便查阅。”

    李夫子点了点头，称赞赵志恒的笔记不错，“很好，能把一些上课的重点记录下来，不懂得地方也记录下来请教别人。不仅可以温故而知新，同时还能解决疑问······”

    李夫子仔细给赵志恒讲解，有时候赵志恒也会提出一两个疑惑的地方，或者说了一些见解，也能让李夫子在某个点的时候，豁然开朗。

    毕竟李夫子上课累了，赵志恒问完之后，给夫子行礼，感谢之后，告辞离开。

    李夫人对赵志恒的表现，十分满意，跟其他夫子分享赵志恒的认真和努力。

    赵志恒回来之后，走到座位上，发现自己凳子不见了。

    赵志恒皱眉，扫视四周，并没有看到，但他也不急躁，而是把书本收拾好，背在身上，去茅房，免得被别人给扔了。

    看到赵志恒收拾东西离开，大家还以为赵志恒生气了，气愤地不想读书。

    　　


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